Допомагають репом та іграми: в Харкові незрячих дітей адаптують до життя унікальним методом

У Харкові функціонує єдина така багатопрофільна школа на Сході України для дітей з проблемами зору. Фактично тільки тут їх можуть комплексно адаптувати до життя в суспільстві завдяки спеціальним програмам.  

Новини.LIVE побувало в школі і дізналося подробиці про те, як в цьому місці допомагають дітям з проблемами зору відчувати себе вільно в соціумі.

Школа імені Короленка для дітей з проблемами зору 

Харківська спеціальна школа імені В. Г. Короленка була відкрита 20 січня 1887 року, як училище для незрячих дітей. Сьогодні в школі і дитячому садку по 12-річній системі навчаються 182 дитини. Дітей повністю адаптують до життя поза школою – для цього тут працюють багатопрофільні фахівці.  

Кожен з викладачів має дві спеціальності. Перша – за дипломом, а друга – тифлопедагог або корекційний педагог. Крім того, кожен з вихователів володіє шрифтом Брайля. Також в школі знаходяться тренери спортивної школи, викладачі музики, психологи і лікар-психоневролог. У школі є діти на постійному проживанні з Харківської, Полтавської, Запорізької, Херсонської, Черкаської, Донецької, Сумської, Дніпропетровської областей. Батьки приїжджають до них раз на два тижні. 

Особливості навчання 

Встають діти о 7:00, а вже через десять хвилин у них ранкова зарядка. За словами заступника директора з виховної роботи Андрія Орлова, це обов'язкова частина навчального процесу. Рухатися потрібно, щоб орієнтуватися в просторі, адже незрячому це дається нелегко. До того ж фізичні вправи дають заряд на весь день. 

Після зарядки і прийому їжі починаються уроки. У молодших класів вони тривають по 35 хвилин, у 2-4 класів по 40 хвилин, і по 45 хвилин – у старшокласників. В школі зроблені рівні коридори, а сама будівля побудована у формі кола, щоб звук йшов з одного боку і учням було легше орієнтуватися. У школі немає поручнів, але як каже Андрій Орлов, це теж своєрідний елемент адаптації, адже після школи діти будуть потрапляти в будівлі, де поручнів теж не буде. 

Початок навчання та адаптації 

Учні навчаються за спеціальними книгами, які представлені в двох варіантах. Перший – це видання зі збільшеним шрифтом, другий – з шрифтом Брайля. За обсягом одна звичайна книга дорівнює п'яти книгам написаним шрифтом Брайля. Крім того, діти пишуть в спеціальних зошитах для шрифту Брайля, їх також виготовляють у школі. Постачальник привозить величезні листи спеціального товстого паперу, а в школі на верстатах з них роблять зошити відповідного розміру. Для письма використовують брайлівську дошку і грифель, яким видавлюють певні символи, які потім читаються тактильно навпаки. Діти читають двома руками, хоча багато хто робить це і однією. Вчителі кажуть, так їм зручніше. 

Фото: лінійка для навчання шрифту Брайля в дитсадку

Фото: книга зі шрифтом Брайля і збільшеними літерами

"Ось є прилад прямого читання. Досі не застарів. Суть його в чому. Одночасно пишемо, і дзеркально можемо відразу ж прочитати, що написано. Це древній прилад. У початкових класах вчаться писати в шеститочниках (букви передаються шістьма опуклими точками – ред.). У дитячих садках також починають з нього вчитися. Називається рядок абетки", – розповідає заступник директора з виховної роботи Андрій Орлов. 

Фото: прилад прямого читання

У молодших класах, як і у всіх школах, ввели програму "Нова українська школа". За словами педагогів, зміни в позитивну сторону позначилися на навчанні. 

"З нового – прийшло більше роботи в групах, свободи, мобільності. В принципі, креативного прийшло більше. Підручники зараз стали кращими. Більше ігрових моментів стало, особливо для 1-2 класів. Парти можна розсовувати, прибирати, розбирати – вони мобільні. Зі школярами тепер можемо і на килимку вчитися і грати", – розповідає викладачка молодших класів Юлія Сулейманова. 

Проте, за її словами, нова методика навчання в НУШ розрахована переважно на зорове сприйняття, тому доводиться викручуватися самим. Для слабозорих дітей вчителі самі роблять посібники на принтері, збільшуючи шрифт. А для незрячих хлопчиків і дівчаток створюють тактильні посібники, щоб вони могли дотиком вивчати матеріал. 

Навчання в старших класах 

У старших класах починають вивчати предмети, які нічим не відрізняються від предметів у звичайних школах – це і біологія, і історія, і українська мова.

Також діти навчаються ходити з тростиною, а все, що можна помацати, – вони освоюють тактильно. Так, у класі географії встановлено глобус з рельєфними країнами. У кабінеті біології можна помацати макети клітин, молекул і навіть тварин. Ще тут вчать грати дітей більш ніж на 20-ти інструментах, а школа активно співпрацює зі спортивним паралімпійським комітетом. 

Крім того, на базі школи функціонує літературна студія, дітей привчають до мистецтва і створюють з ними рольові ігри за романом Толкіна "Володар Кілець", влаштовують фотосесії. Все направлено на те, щоб діти розвивалися всебічно і освоювали максимально можливі навички ще в шкільні роки. 

"Мені найбільше подобається, що до нас ставлення не як до інвалідів, ніхто з нами не носиться, ніхто за нас нічого не робить, нам намагаються дати можливість самостійно робити все. Хочу вступити в Бекетова на готельно-ресторанний бізнес", – розповіла Валерія, учениця 11-го класу. 

Вчителька української мови та літератури Тетяна Солодовнікова з креативом ставиться до своїх уроків. Нещодавно вона записала реп з учнями про Ліну Костенко. За її словами, так діти глибше занурюються в навчальний процес і краще засвоюють матеріал. Головне – залученість. За реп-виконання вчителька з класом навіть отримали нагороду і приз – скутер. Тож діти тепер ще й вчаться їздити на ньому. 

"Діти, як і скрізь, вчитися не дуже хочуть, але доводиться бути артисткою. Гаджети заполонили життя. У нас терор, відбираємо телефончики на час уроків. Оскільки об'ємні букви, школярі читають ж руками. А в зошитах пишуть з одного боку. Для зошитів такий прилад – спеціальна дошка і грифель. І з цього боку починаємо писати. А читають з іншого боку, перевертаючи аркуш зошита. Так діти пишуть, а ось так читають. Такий лист, близько 20 кг сили потрібно, щоб писати грифелем. Руки дуже втомлюються", – розповідає вчителька Тетяна Солодовнікова. 

Дітей вчать користуватися комп'ютерами: завдяки спеціальним додаткам школярі можуть користуватися комп'ютерами і різними програмами. Програма озвучує дитині кожну її дію і натискання, і вона чує, в яку папку зайшла, або який додаток відкрила. Кожен додаток, папка, програма і текст – все можна почути в навушниках. Також їх навчають на дотик друкувати на клавіатурі. 

Адаптація до життя в суспільстві 

Найскладнішим в адаптації дітей Андрій Орлов називає батьків. Адже дитина адаптується швидко, а деякі батьки за ними не встигають і думають, що краще знають, що необхідно їх дітям. 

"У нас ефект досягається у вихованні дитини тоді, коли в єдиному ключі вимоги батьків і вимога школи. Але слава богу таких батьків небагато. Нашу методику підтримують велика частина батьків. До карантину ми часто виїжджали: на екскурсії, на фестивалі, виступали. Їздили з батьками", – розповідає Андрій Орлов. 

Один з найулюбленіших днів у школі для всіх – день самоврядування. У школі працює шкільний парламент. У цей день якраз і завітав журналіст Новини.LIVE. Учні старших класів з радістю вели уроки у молодших класів, займалися математикою, історією та географією. 

Фото: книга і зошит шрифтом Брайля

Це єдиний навчальний заклад на Сході України, який має таку базу для навчання. Школа, за словами Андрія Орлова, справляється з головною метою-адаптацією дітей до життя в суспільстві.